为全面贯彻落实全警实战大练兵总体要求，教育改造科以开展“师资建设基础年，个别谈话提升年和枫桥经验践行年”活动为抓手，深入贯彻落实“改造警务”工作，进一步加强教育改造专业师资队伍建设。

教育改造科精心组织，积极营造“靠素质立身、凭实绩进步”的浓厚氛围，4月25日，对5名民警教师开展测评工作。从课程内容设计、语言表达能力和课程实用性等方面进行评分筛选，确保选拔出具有专业素养、教育教学能力和实战经验的人才。

5名民警教师牢牢把握罪犯改造中心任务，从依法对罪犯实施的转化思想、矫正恶习、增长知识、培养技能、完善个体等方面入手，深入浅出地讲解了三课教育、危险犯管理、个别教育谈话、心理矫治等实践课程。

心理矫治

二监区民警徐雨桐用“好好说话”引出非暴力沟通四要素，帮助罪犯缓解不良情绪，排解心理压力，通过学习体验，接纳自我等方式，提升对罪犯心理咨询、心理疏导和危机干预能力，对症施策，个性矫治，加强罪犯心理健康教育。

三监区民警汤海娜通过三课教育中传统文化的讲授，帮助罪犯学习文化，了解文化，增强自信，潜移默化地改变罪犯的思想和行为，引导其认罪悔罪，立己修身。

危险犯管理

四监区民警马嘉屹以“分类教育、个别灌输、区别刑期”为切入点，根据危险犯人格、心理和个性化需要，从思想素质教育、文化素质教育、职业素质教育、身体素质教育和心理素质教育展开讲解。针对危险犯的攻坚转化，应以强化法治、感化亲情、点化教育、润化活动、转化思想“五化”教育为抓手，真正实现科学施策，一犯一档，一人一册。

个别教育谈话

六监区民警杨德静具体介绍了“三要”工作模式，详细阐述个别教育谈话实务，一要熟练运用党的政策及《监狱法》《监狱服刑人员行为规范》等法律法规；二要熟悉掌握罪犯“四知道”；三要明确谈话内容和目的，增强个别教育针对性和实效性。

下一步，教育改造科将紧盯罪犯改造中心任务，以全警实战大练兵为契机，持续提升民警业务水平，打造高质量师资队伍，在推进教育改造工作高质量发展过程中实现新突破、取得新成效。