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塑认知、树三观、诉心声！海安监狱以“三个课堂”开展罪犯心理矫治工作
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心理矫治中心
2022-11-02 09:29:41
塑认知、树三观、诉心声！海安监狱以“三个课堂”开展罪犯心理矫治工作
迷茫、悲观、孤僻……
这是在监狱接受教育改造的罪犯中
常见的负面情绪
为此，海安监狱积极探索
围绕“塑认知、树三观、诉心声”三个课堂
开展心理矫治工作
引导罪犯充分调整情绪状态
缓解心理不适
树立改造信心
“人与人之间好的交流是什么样的？我们一起来看这个故事。”近期，海安监狱演播室内，一场针对罪犯开展的人际关系与沟通技巧的心理课堂正在直播。透过镜头，心理矫治民警申彪以“六尺巷”的故事为切入，分别从人际沟通的技巧、如何建立健康的人际关系等方面深入浅出地进行讲解，引导罪犯以健康、积极的心理状态接受改造。
“听完今天的课程，我感受到良好的沟通和失败的沟通带来的结果是天差地别的。我自身脾气暴躁，和别人沟通时经常没有耐心，这也是我犯罪的一个重要原因。现在，我必须要认真改变自己，不能再犯同样的错。”课程结束后，因暴力犯罪入狱的张某这样反思道。“谢谢警官上的这堂课。一直以来，我和家人的关系都不好，和家里已经好几年没联系了，现在我晓得，是因为我们的沟通出了问题。今晚我想申请给家里打个电话，和我的妈妈还有孩子们，说一声对不起。”原本对改造悲观失望的王某某这样告诉民警。引导罪犯重塑认知的课堂内容并不仅限于人际交流，此外还有心理健康认知，帮助罪犯提高对自我心理的关注和调适等。“对事物的认知，决定着思考方式，进而影响着行为方式。很多犯罪思想往往与长期形成的认知偏差、认知错误有很大关系，因此，改变不良认知是改造罪犯思想的重要环节。”申彪如是说。监区活动室内，全国英模、劳模们的先进事迹刚被展示出来，就引来罪犯们围观——“这位是袁隆平，他是专门研究水稻的，是我国的‘杂交水稻之父’。”
近期，监狱开展向英模、劳模学习教育活动，由民警讲述英模、劳模背后的感人故事，激励罪犯积极参加劳动改造，培养正确的劳动价值观。“价值观的培养关系着罪犯定向认知，直接影响和决定一个人的价值取向、生活目标和追求方向，是改变其犯罪思想的重要一课。”心理矫治民警杨家军这样表示。“爱国主义教育里，我们看了许多部红色电影，还学唱了爱国歌曲，我深刻地感受到新中国的来之不易。如今我犯了罪，感谢祖国没有放弃我，我也更加坚定了‘唯有认真改造是正途’的认识。”学唱完《祝福祖国》后，罪犯李某发出这样的感慨。“以前我不懂法，触犯了法律都不晓得，现在警官教会我很多法律知识。出狱后，我要始终牢记‘道路千万条，守法第一条’。”因危险驾驶犯罪入狱的赵某某这样谈感悟。谈话室里，一场心理辅导正在进行。与普通的谈话教育不同，“诉心声”课堂主要以罪犯倾诉为主，民警只是聆听、作记录，等罪犯倾诉完后，民警再逐一疏导回答。杨家军介绍到：“罪犯的倾诉，既是内心压力合理宣泄的渠道，也是他心理诉求的外在体现；而民警的耐心倾听，则代表了理解和尊重。”
这是海安监狱心理矫治中的“诉心声”课程，旨在畅通罪犯诉求渠道，倾听罪犯心声，准确了解罪犯在改造过程中的各类心理困惑，及时帮助其解决问题、化解矛盾、消除疑虑、稳定思想。除了罪犯对民警“诉心声”外，民警还会组织罪犯与罪犯之间“诉心声”——“上周你们两个在劳动现场发生矛盾，起因就是很小的一件事。现在各自心里怎么想的，可以互相大方讲出来。”“我没有，是因为近期家里有点事，我心情不好，才会对你态度不好。”
“诉心声”过程中，矫治民警始终引导罪犯遇事要冷静，采取正常途径合理表达诉求，通过现场解答，帮助其矫正思想和认知偏差，进一步增强其改造信心，为监狱安全稳定奠定基础。曾经向民警倾诉过心声的罪犯张某某这样说：“这样的沟通方式让我们的心声有处可说，有人来听，大家内心的疑虑得以解答，心理的压力得到释放，认知上的偏差得以纠正，以后将遵规守纪，服从管理，踏实改造，争取早日回归社会。”
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