近年来，监狱所押罪犯的年龄结构发生了较大变化，逐渐向80后、90后年龄结构方向发展，并且呈上升的态势，成为监狱押犯的主体结构。由于80、90年以后出生的罪犯，文化程度逐渐提高，知法违法懂法犯法现象日益突出，80、90后的高智商罪犯已呈上升趋势，由于受成长环境，特别是网络暴力游戏的影响，犯罪手段极其残忍，暴力型犯罪居多占首位；在道德观念上，他们严重缺失，自私、贪婪、残忍，在行为上不计后果，在价值观念上呈现多元化等。80、90后罪犯的这些时代印记成为当前监狱监管工作面临新特点的同时，也增加了监狱管理教育的难度，如何教育改造好80、90后罪犯，成为影响监管改造秩序稳定的重要因素。因此，了解和掌握80、90后罪犯的心理特征与思想行为特点，并施之以针对性教育改造对策，是我们稳定监管秩序，提高教育改造质量的关键。

一、“80后”罪犯构成及思想行为特点

    “80后”罪犯的构成及思想行为特点主要有：

(一)文化程度总体偏低

如果把“80后”罪犯文化程度的状况与其所处的时代背景联系起来看，就会发现一个值得深思的现象，那就是社会发展到上个世纪八十年代中后期至九十年代（1980年后出生的人接受义务教育的时间段），九年制义务教育的普及还任重道远。另外就是由于改革开放，大多数农民工涌入城市，而他们的子女不是成为留守儿童，就是跟随父母进入城市，可以说父母对他们的教育采取放任的态度。也正是由于学校教育的断档、社会教育和家庭教育的空档，使得这部分人的继续社会化过程没有顺利进行，认知判断能力出现偏差，导致不能正确认识真善美和假丑恶，崇尚金钱和暴力，法律意识淡薄，对其所实施的犯罪行为不认为是犯罪，有的认为是“好玩”，“没多大回事”。不认罪、不服判。二是“80后”罪犯中的高学历现象不容忽视，其中以在校大中专学生犯罪居多。迷恋网络游戏，追求高消费，挺而走险实施抢劫或盗窃，似乎是这部分罪犯共同的犯罪轨迹。

（二）暴力型犯罪居首位

一是犯罪类型以暴力型为主。由于受到网络暴力游戏的影响 ，实施犯罪时多使用暴力或凶器，缺乏理智、冲动、不计后果，具有残忍性、盲动性、冲动性、突发性。比如“80后”罪犯抢劫的方式与以前罪犯相比就有明显的不同，以前的罪犯在抢劫时刀具只是一种威胁的手段，不一定使用；而“80后”罪犯在抢劫时多是首先使用刀具对受害人造成伤害，尔后实施抢劫。

（三）团伙犯罪较为突出

据调查，“80后”罪犯中，以同辈群体为特征的团伙犯罪较为突出，有的同案犯达到十多人。由于年纪轻，正处于生理的发育期，心理上的冲动期，认知上的模糊期，其思想和行为容易受同辈群体的影响。为了自身安全，为了满足畸形占有欲，单靠个人的力量有时达不到目的，经常数人纠合在一起作案。

（四）劳动技能素质下降

上个世纪八十年代以来，由于农村剩余劳动力的大量涌现，城市就业形势的日益严峻和对劳动者素质要求的提高，使得那些过早流入社会、文化程度偏低的人很难找到理想的工作。因而“80后”罪犯捕前大都没有稳定的职业，许多是无业游民，不务正业，劳动技能差。一个明显的表现就是“农盲”、“工盲”多。家住农村的对农业生产知识和技能不熟悉，不事“稼穑”。外出打工的对生产知识和技能不精通，劳动技能缺乏，相当一部分没有过好劳动关。但是由于罪犯劳动的强制性、劳动任务的规定性、劳动项目的不确定性、劳动改造的否决性（能否完成任务是获得奖励的一个重要条件）以及生产管理的严格性等，都对罪犯的体能与技能提出了很高的要求。而上个世纪八十年代出生的人同六、七十年代出生的人相比，无论是生在农村还是城市，成长的家庭环境和社会环境相对要优越，加之其中的许多人都是独生子女，从小受到家庭的溺爱和娇纵，缺乏艰苦生活的磨练。因此投劳后，畏惧劳动改造，产生管理冲突的现象在管教实践中时有发生。

（五）价值观念呈现多元

从上个世纪八十年代开始，国家处于激烈的社会变革时期，各项改革的大力推进，市场经济的逐步建立，带来了人们思想观念上的深刻变化。商品经济的冲击，社会竞争的加剧，社会道德规范的失衡，以及网络、电视、报刊等媒体对人们闲暇生活干预的加大，一些负面因素也深刻影响着正处于成长期的这一代人，使得“80后”罪犯思想观念深深烙上了时代的印记，投劳后主要表现有：

一是自我保护意识增强。注重自身权益的保护，对生活、就医和文明管理等关系切身利益的问题尤为关注。对“80后”罪犯而言，投劳之初，他们对监狱的理解和认识是片面甚至是错误的，带着恐惧和戒备到监狱这个完全陌生的环境中，生理和安全的需要是其本能的反应。

二是功利意识增强。面对失去自由的处境、严格的管理、繁重的劳动与漫长的刑期，这部分罪犯投劳后首先想到的不是积极改造获得减刑，而是一门心思拉关系，企图通过不正当的方式获取照顾或奖励，或是在生产劳动中买卖劳动产品，骗取加分奖励等。这种心理在部分独生子女家长中也很普遍。

三是亲情观念淡化。“80后”出生的人生活交往的空间和领域的扩大，尤其是网络和电视的普及，使得亲情交流的时间和机会大大减少，家庭教育的缺失（尤其是婚姻破裂的家庭），同辈群体的慰藉以及残酷的社会现实的误导等，使其形成了以自我或以小团体为中心、我行我素的心理。把犯罪归因于家庭不管，对待父母态度恶劣。

四是监督意识淡薄。“80后”罪犯投劳后面临着处理复杂人际关系的现实问题，这对于社会经验十分单纯的年轻罪犯的确是一个大的难题。在处理与其他人包括民警和其他罪犯的关系上，有的显得谨慎，不愿与他人交往，将自己完全封闭起来；有的表现乖巧，对违纪行为视而不见，不愿得罪人，事不关己，高高挂起的心理较为普遍。

五是情绪控制能力较差。由于“80后”在成长期间基本上没有遇到过什么挫折，也没有经历过艰苦磨难，不羁的个性使他们具有易受外界影响、心理易波动的高情绪化特点。“顺境发展易、逆境求生难”是这一代人的真实写照。他们能潇洒地接受成功，但却很难坦然地面对失败。很难从失败的阴影中走出来，往往自暴自弃、怨天尤人，甚至将所有的过失怪罪于外界环境

（六）服刑改造意识淡化

分析“80后”罪犯的改造轨迹，大都经历了四个阶段。一是入监时的恐惧期。由于受到判刑的打击，加之年纪轻，心理承受能力脆弱，使其感到前途渺茫和悲观厌世。二是下到监区后长时间的无所适从期。罪犯分配到监区后，需要一定的时间熟悉新的改造环境，处理新的人际关系，适应新的改造生活。由于对新收押罪犯管理的严格，罪犯可支配的闲暇时间少，罪犯只有被动适应这一切。对即将开始的真正改造生活准备不足，因而有的罪犯在改造中反复性大，这也是最容易发生问题的时期。三是逐步适应期。随着服刑时间的累积，年龄的逐步增长，加上监狱教育的引导，大部分罪犯服刑后期能够树立正确的改造态度，明确正确的改造目标。四是刑满前的空虚期。通过几年与社会相对隔离的服刑改造，临近刑满时，这部分罪犯年龄说大不大，说小不小，加之判刑前大多没有成家，事业家庭都没有着落，而这些又是马上就要面对的现实问题，对即将开始的新生活没有准备，心理上产生很大的失落感，这一时期表现为混刑度日的现象较为明显。

二、“80后”罪犯管理教育对策

研究监管改造工作对象的特点与变化规律，是增强教育改造针对性和有效性的前提与基础。对“80后”罪犯的教育改造要正确运用矛盾的普遍性与特殊性的原理，既要抓好共性的常规教育管理，又要充分注意到这类罪犯的特点，针对性采取以下措施：

（一）客观把握特点有效消除“代沟”

俗话说，“铁打的营盘流水的兵”，这种现象在监狱也非常明显。“不动的监狱流动的罪犯”，监狱民警长期处于相对封闭的工作环境中，与社会的交流少；职业的流动性更小，比之于罪犯要缓慢得多。这样不可避免地形成一个明显的反差：一方面是改造对象流动更替快，其年龄越来越小；随着“80后”甚至“90后”罪犯的逐年增加，管理中的代沟问题是客观存在的，而且有加剧的趋势。这就在客观上形成一个“代沟”，近年来随着公务员的招录,监狱新录用干警不断增多，这些新录用干警知识文化程度高,接受能力强,工作热情高、工作劲头足, 但这些新录用干警在投入到实际工作中后也相应暴露出对监管工作业务知识和处理问题能力相对不足的特点，(如:如何对罪犯开展个别教育谈话,集体教育谈话,面对罪犯发生的违规违纪怎样进行处理等) 。

（二）探索分类劳动强化技能培训

对罪犯实施分类劳动制度，同时针对这类罪犯的特点，加大劳动技能培训的力度，是改造这类罪犯十分有效的手段。一是要正确认识“80后”罪犯劳动技能的状况。“80后”罪犯的劳动技能降低有着深刻的社会原因。上个世纪八十年代，农村实行家庭联产承包责任制后，发生了翻天覆地的变化，与此同时，农民种田模式也发生了变化，现在的年轻一代不象他们的父辈那样面朝黄土背朝天，农活样样会。即便是农民，现在种田劳作强度也没有过去大。涌入城市的农民工，如果踏实肯干，吃苦耐劳，就不可能犯罪。相反正是由于不劳而获的心理驱使才走上了犯罪的道路，因而“80后”罪犯整体劳动技能下降这是一个客观现实，与上个世纪八十年代监狱收押的罪犯劳动生产技能状况相比，这也是一个不争的事实。二是科学组织劳动生产，充分发挥劳动改造的作用。针对“80后”罪犯体能技能特点，做到因体施劳、科学组织非常重要。劳动项目的选择要有利于罪犯的身心健康，有利于消除罪犯好逸恶劳的恶习，有利于罪犯刑满就业谋生，有利于罪犯的改造。同时加大对罪犯劳动生产的奖励力度，让罪犯享受劳动的快乐，明白不劳动不得食的道理。在组织罪犯从事劳动生产中，搞好罪犯的劳动保护，决不能搞超时超体力超强度超定额劳动。三是加大劳动技能培训。让罪犯真正把刑期变为学期，使其掌握一技之长，为今后的就业谋生打下基础。

（三）注重教育引导避免管理冲突

加大对“80后”罪犯的教育引导和监管，使其尽快适应改造环境，明确改造方向至关重要。一是使罪犯尽快度过投劳之初的不应期。大多数“80后”罪犯在投劳时面临着完全陌生的环境（指其中的初偶犯，不含有前科的罪犯），加之年纪轻轻就受到判刑的打击，对前途悲观失望，对角色的迅速转变十分不适应。对监狱的改造政策不了解，对改造环境的恐惧，对严格管理的不适应以及生产劳动技能的不熟悉等，使其在改造初期容易产生不稳定，对即将开始的改造生活忐忑不安。这就需要监狱加大入监教育的力度，正确宣讲监狱改造政策，罪犯的权利与义务，监狱管理规定和要求等，使罪犯明确角色意识、增强权利义务意识、树立正确的改造意识。二是加强个别教育，体现人文关怀。对罪犯分配到监区开始真正的改造后，民警要加强对新投犯的个别教育，及时掌握其思想动态，消除其对改造的恐惧心理。同时组织改造典型现身说法，加大教育引导的力度。三是加大亲情教育力度。人在封闭监禁陌生的环境中，都会产生亲情依赖，渴望与外界亲朋的交流，特别是对年纪轻的罪犯更是如此。监狱要鼓励罪犯用实际行动向家人忏悔，开展致家人的一封忏悔信和一封改造成果汇报信等活动，从心理上消除罪犯与家人的隔阂，使罪犯感受到亲情的温暖，从而稳定其思想情绪。四是加强对罪犯的监管，注重情绪的渲泄与疏导。“80后”罪犯的年龄特点决定了其正处于生理上的冲动期和心理上的不稳定期，因此搞好安全防范是防止其改造走弯路的重要措施。要坚持对这类罪犯进行集中管理，同时针对其生理心理特点，组织开展丰富多彩、健康向上的文体活动，转移罪犯的注意力，使罪犯的不良情绪得到正确的疏导。加强前途观教育，使罪犯明白改造道路是艰辛的，而改造前途是光明的道理，增强改造信心，争取早日回归社会。

（四）公正文明执法营造良好环境

随着社会对司法公正的企盼，随着罪犯维权意识的增强，必须加快推进监狱工作的法制化建设进程。一是要规范执法程序，确保执法公正，为罪犯的改造提供一个公平竞争的环境。二是要引导民警克服执法陋习，做到文明执法。克服执法陋习，最重要的是牢固树立文明执法的生命线意识，努力降低对暴力手段的崇拜和依赖，减少因民警不文明执法而导致的管理冲突现象的发生。“80后”罪犯年轻气盛，缺少理智，在对其管理教育中，要坚持多用冷处理，不能以暴制暴。多一点关爱，少一点冷漠；多一点沟通，少一点排斥；多一点平等，少一点专制。三是要引导民警提高管理执法艺术。正确有效处置管理冲突，提高管理水平是一门艺术。要通过建立岗位练兵长效机制，努力建设一支正确执行刑罚的“改造型”的监狱民警队伍。监狱民警要根据不断发生变化的押犯构成成份、构成特点，遵照科学认识罪犯、科学分析狱情、科学组织管理的理念，主动遵循事物发展的客观规律，练就一副“疱丁解牛”的本领，无论遇到任何问题，都能很快找到突破口，达到游刃有余的工作境界。

（五）进一步拓展教育改造工作的社会化路径
　“动之以情、晓之以理”，以情感教育罪犯，提高罪犯改造质量是原点、是种子、是基石。一旦在罪犯心中播洒了感恩的种子，培植了感恩情怀、感恩文化，心中有了爱，良心有所发现，那么服刑人员担当责任的意识、诚实守信的意识、关爱生命的意识，乃至其它健全社会人格就易逐步培养、建立，重塑灵魂、走向新生就不会是一句空话。
　　1、做到精神感动。工作中，做到严格执法，文明管理，无私奉献，清正廉洁。在生活上关心，使罪犯真切地感到关心和挽救，从监狱人民警察高尚的人格和无私奉献精神的中受到感染，树立改造信心。
　　2、做到真情打动。对罪犯改造中遇到的诸如婚姻变故、子女辍学、财产纠纷、经济困难等问题，做到早发现、早排除，主动关心，用真诚的帮助打动罪犯。
　　3、做到亲情牵动。大力开展联合帮教活动，拓宽教育改造工作的社会化路径，利用社会、家庭的力量，影响感化罪犯。通过亲情聚餐、亲情电话、亲情会见、亲情寄语、亲情救助以及双向录音录像等形式，演绎人间真情，使罪犯感受到亲情的温暖和可贵。
　　4、做到社会互动。由于社会问题引发各种犯罪而到了改造的环节，一味归病监狱，难堪重负。许多社会问题，还需要社会各有关部门协手解决。因而要加强监狱同社会各界的联系和沟通，扩大社会帮教志愿者队伍，经常邀请社会知名人士、罪犯原居住地党团、社会组织等派员到监狱作报告，与罪犯结成“一对一”帮教对子，一方面，规劝罪犯，使罪犯明白家乡亲人没有抛弃他们，欢迎他们早日回归；另一方面，就罪犯关心的刑释就业政策等进行解答，帮助清除疑虑；充分运用社会资源，逐步建立多层次、全方位的社会帮教体系，营造社会化的改造环境，实现改造力量、改造手段、改造内容的社会化。

三、90后罪犯的心理特征：

　　90后的罪犯，由于自身处于心理发展期和生理上的急剧变化，在监狱这个特殊环境中不能适应改造环境，造成心理极大的压力与挫折，使自己陷于不安、苦恼、忧虑、矛盾的状态。

　　第一、 孤独感增强。一些90后罪犯服刑后由于环境的改变，失去了在社会上我行我素和家庭中的溺爱与娇宠，出现孤独感。随着90后罪犯入狱时间的延长，他们由于年轻、精力旺盛、调节能力低、易见风使舵。90后罪犯面对年纪大的罪犯和监狱人民警察过多的批评、指责、讽刺、嘲弄，易于他人产生隔阂，不愿意与他人沟通，监狱人民警察找其个别谈话时很难进入他们的内心深入，他们也很少给监狱人民警察讲真话，谈话时他们大多是逢场作戏。同时，他们内心深处很愿意与他人交往，被他人认同自己，极易参加罪犯非正式群体组织，死心塌地的紧跟一些老犯人，做老犯人的“小弟”，听从这些老犯改造油子的唆使。当与其它罪犯交往不良时，在维护自己自尊的同时往往产生孤独，当孤独达到一定压力的阀值时，稍微受点刺激就可能出现违规违纪现象。

　　第二、独立性增强。90后罪犯在社会上老子天下第一，吃喝玩乐，横行无忌，入狱服刑后，在心理上急于相求独立，但自己又缺乏为人处世的经验，必然将自己在社会上的那套搬来监狱，充当“老大”。有的对自己的独立能力估计过高，夸夸其谈，以掩饰自己内心空虚，维护自己的自尊。

　　第三、依赖性加重。90后罪犯服刑后由于失去了亲朋好友的照料照顾和经济上没有固定的来源，对家庭及亲朋好友的依赖性加重且尤其突出。90后罪犯服刑前大部分没有固定的经济收入，服刑后不得不依赖亲人，依赖自己在社会上的小群体和监狱罪犯中的非正式组织群体；有些90后罪犯之所以不断违规违纪和伪装有病，其目的就是为了获取监狱人民警察的更多关注，以弥补自己在亲情方面的缺失，有的90后罪犯甚至发展成为心理病态的疑病。

第四、自我控制能力低。90后罪犯由于内分泌系统仍处于迅速发育的阶段，对心理和生理能产生重大影响，特别是对情绪影响更大，常常处于兴奋状态，受到外界刺激及其产生冲动，自我控制能力低。有的90后罪犯为了一两句话不中听，就破口大骂，大打出手；有的90后罪犯对改造稍有不如意，就放弃积极改造，甚至顶撞监狱人民警察；有的90后罪犯对犯罪中看不惯的现象而强出头，凑热闹，甚至不计后果等，这些90后罪犯由于自控能力低，极易出现冲动性和情景性违规违纪。

　　第五、心目中的理想破灭。90后罪犯服刑前对未来踌躇满志，心中理想目标非常大，愿望非常多，入狱服刑后心目中的理想迅速破灭，理想与现实差别较大，导致心理严重失衡甚至扭曲；90后罪犯理想破灭后，有些很难从幻境中解脱出来，将自己理想破灭的苦恼转化为对社会、对监狱、对同犯、对监狱人民警察的不满情绪发泄出来，一旦机会成熟报复监狱，报复监狱人民警察。

　　第六、道德观念严重偏差。90后罪犯由于出生在多元化的社会中，受多元化文化的冲击，他们的道德观念出现严重偏差，传统道德观念在他们心目中荡然无存，感恩心、荣耻心发生严重扭曲，在他们心目中，自己所得到的一切都是应该得到的，得不到的都是因为自己遭受不公平待遇所致；对于一些特殊的照顾，他们不但不感恩，而且还错误认为是自己努力的结果，从来不考虑自己争取利益方式的社会认可度，为达到自己的目的不择手段，对自己的手段也从不考虑其道德评判性，把自己的利益获得全部归功于自己的努力。有的90后罪犯甚至在获取不正当利益后得寸进尺，通过装病和不断的有意发生违规违纪来得到关注与爱护。

　　第七、反复性强。90后罪犯由于意志力品质差，反复性较强，有的90后罪犯有时对积极改造获得的奖励特别关心，有时又不屑一顾，在获取奖励后又轻言放弃；在改造过程中，遇到压力和挫折时，就散布消极改造的言论；有的90后罪犯甚至要求调监区或调监狱来躲避改造中自己适应不良带来的种种不利因素，比如有的90后罪犯找监狱人民警察谈话时说：“警官，我在这里改造不下去了。”这表明罪犯已经意识到自己的人际交往不良，适应不良给自己的改造带来许多的不利，只是不能分析出根本原因在哪里，想换换改造环境，寄希望于重新开始，他们内心对监狱人民警察的谈话教育一点也不认同，因为监狱人民警察的谈话教育没有找准他们的错误根源。

　　四、90后罪犯的教育改造对策

　　90后罪犯由于文化程度比80后罪犯偏高，属于高智商罪犯，加上他们的维权意识很强，因此，对90后罪犯的教育改造对策要针对他们的心理特征，拓展教育改造渠道，延伸、丰富教育改造内涵，提高教育改造的针对性，打造90后罪犯教育改造的特色。

　　第一、拓展罪犯活动空间，创造丰富多彩教育改造活动。根据新形势下押犯构成的新情况、新特点，对90后罪犯的教育改造要运用目标实现科学原则，从大目标着眼，从小目标着手，尽量拓展罪犯活动的空间，让其有发泄的途径；组织90后罪犯参加精力付出较大的文体活动，如俯卧撑比赛、仰卧起坐比赛、立定跳比赛等，来疏导其旺盛的体力。同时，针对90后罪犯兴奋性高，要求新鲜刺激多的特点，在劳动改造岗位工种上多调整，逐步加大富有挑战性的劳动改造目标。按照“理念渗透，行为养成，环境塑造，管理推进”和罪犯向往新生的愿望为支撑点，积极创造丰富多彩的教育改造活动。

　　第二、提高亲情电话的频率和坚持“不抛弃、不放弃”的教育改造原则。针对90后罪犯的孤独感，独立性和依赖性强的特点，提高亲情电话的频率，让其与亲人交流，提高社会亲情支持系统作用的强度和频率，发挥他们感化挽救作用；对那些反复性强、意志力品质差的90后罪犯坚持“不抛弃、不放弃”的原则，始终如一做好教育改造工作，同时监狱人民警察对违规违纪的罪犯要做到：违纪必罚、改正即奖。这样才能使罪犯进入积极改造的快车道。

　　第三、坚持“惩罚失足行为，修补残缺心灵”的原则对90后罪犯进行教育改造。监狱人民警察对罪犯的教育改造是在已经成形的树干上修建残肢，嫁接新芽。这就要求监狱人民警察对90后罪犯的教育改造要灌输新思想，让他们抛弃原来的思维方式和不健康的世界观、人生观、价值观，因此对90后罪犯的思想政治教育十分重要并且是主线，要抓好90后罪犯的入监教育、道德底线教育、人格塑造、应时教育、心理健康教育、法律教育等，尤其是反脱逃、严肃处理抗改行为、整监肃纪、形势政策教育要常抓并且要抓紧，绝不能有一点松懈。围绕90后罪犯思想活跃的特点，加强专题性、应时性、阶段性和针对性的主题教育活动，结合社会关注热点、焦点问题，组织90后罪犯学习讨论，发表个人看法，监狱人民警察要因势利导，正面灌输；认真贯彻90后罪犯每月一次的思想汇报、讲评点评、化瘀解惑，并进行典型示教，深入浅出，让他们能够入耳入脑，促进教育改造目标的实现。

　　第四、加强道德和中华传统美德教育。针对90后罪犯道德水平低下，精神生活贫乏的现状，要加强道德教育和中华传统美德教育。由于90后罪犯社会责任缺失，家庭观念淡薄，伦理肤浅，为增强90后罪犯的社会和家庭责任感，贯彻落实监狱工作的“首要标准”，要用优秀的传统文化教育引导90后罪犯，提高其道德修养，同时还要讲道德教育与时代新风接轨，结合90后罪犯改造实际和思想特点，积极开展学习全国道德模范，开展“讲道德，树新风”改造竞赛和“道德在我心中”的演讲活动，将道德教育从基础抓起，从小事做起，使其贯穿于90后罪犯的思想转化，体现在行为规范中，落实到踏实改造等方面，有效地提高了教育改造质量。

第五、实施违纪成本警示法，预防违纪现象发生。由于90后罪犯都向往着新生的需求，对自控能力低和经常违规违纪的罪犯，采取违纪成本警示的方法教育改造罪犯。比如，一次违规违纪根据计分考核扣罚多少考核分，这些考核分能减多少天刑期，这次违规违纪你用了多少违纪成本，导致多少天不能走向新生，而如果没有违规违纪，能奖励多少考核分，提前多少天走向新生，这样一反一正的对比，能在罪犯心灵深处引起共鸣，产生震撼，起到警示作用，达到预防罪犯违规违纪想象的发生。

五、加强心理矫治

（一）普及对80、90后罪犯的心理健康教育。通过细化新入监罪犯心理健康讲座和心理测试工作。针对80后、90后罪犯大多具有在思想上的愚昧性、改造上的敢为性、心理上的脆弱性、劳动上的消极性、考核上的功利性、生活上的享受性等行为特征和暴力型罪犯居多的案情特点，在通过个别谈话掌握犯群特点的基础上，监狱选派经验丰富的心理咨询师讲授心理学与心理健康基础知识。通过课堂互动的形式，让罪犯充分认识到，迷茫、失落、怨天尤人等不良心理应及时消除，如何去自我调适监狱不良适应、情绪的调节与控制、自我意识的建立与完善等，让其明确改造方向,克服悲观恐惧心理，树立改造信心和勇气,迅速适应改造生活环境，以健康积极的心态投入到改造中去。矫治监区在对新入监人员进行全员心理量表测试、建立了心理健康档案的同时，对80后、90后罪犯的测试结果进行单独统计、分析、建档管理。通过测试和分析，更为具体的了解罪犯个性特质，为实施个别教育、分类教育，有针对性地矫正罪犯心理提供了科学的依据，更好地发挥了心理矫治工作为罪犯改造服务、为监管安全服务的职能

（二）细化新入监罪犯个别谈话工作。矫治监区在新入监罪犯个别谈话全覆盖的基础上，根据年轻罪犯个人心理状况在短期内很难掌握的实际情况，联合监狱具有基层工作经验的兼职心理咨询师，因人而异地做好80后、90后罪犯的个别谈话工作，对于有心理问题或有心理问题倾向的罪犯及时确诊，并确定是否需要进一步进行咨询与矫治。