从事监区一线工作30余年的骆宇同志，说起教育改造罪犯的事情，他总能如数家珍，是大家心目中教育改造罪犯的行家里手。问起他是如何想到如此有效且多样的教育改造方法时，他总是淡淡一笑地说到：“其实我也没有什么特别的方法，就是对罪犯多点耐心，多点关注，多点信心，找准问题才能更有针对性地开展教育改造工作”，“既然从事这个工作，那就努力成为教育改造工作的行家里手”。             

骆宇同志所在监区有一部分罪犯为病犯，这部分罪犯管理和教育起来比普通罪犯更加棘手和困难，成为了监区的“老大难”问题。骆宇同志主动请缨，要求监区把这部分病犯交给他管理和教育。刚刚接手的时候，骆宇同志也遇到了不少困难和问题，诸如罪犯看病吃药的问题、突发状况的问题、心理健康的问题等，事情一桩一件接踵而至，但骆宇同志并没有退缩，他迎难而上，把事情和问题分类处理，很快找到了管理和教育病犯的方式方法。

强化集体教育的作用

骆宇同志将集体教育的内容进行延伸和扩展，丰富集体教育的内容和形式，活跃集体教育的氛围。在进行集体教育时，他带领罪犯唱一段歌曲，跳一段广播体操，让病犯积极主动融入到集体活动中，让罪犯接受到教育的同时，凝聚了力量，鼓舞了人心，营造了积极健康向上的改造氛围。

发挥文体活动的作用

骆宇同志根据罪犯身体状况，分别组织他们开展合适的诸如象棋、围棋、跑步、体操等文体活动，慢慢地这部分罪犯养成了跑起步来有精神，做起体操有力量，下着围棋能专注的良好习惯。
 

注重引导教化的作用

骆宇同志在平日的工作中，更是注意对罪犯的教育引导，给他们讲述身残志坚的名人故事、发生在身边的日常小事、家乡变化的发展喜事，逐步树立罪犯改造的信心和希望。就这样，骆宇同志逐步帮助罪犯养成了良好的行为习惯，建立了积极健康的阳光心态。
 

在骆宇同志的辛勤付出下，病犯的精神面貌大有改观，病犯的违规违纪率大大降低。在这部分罪犯看来，骆警官给他们带来了自信和力量，他们看到骆警官的身影会感到很暖心。罪犯赵某因长年累月生病，对生活丧失信心，对改造比较抗拒，平时不愿与人交流，集体活动也不愿参与。骆宇同志给予了赵某更多的关心和关怀，在与其家人进行沟通交流后，鼓励他拨打亲情电话，让他感受亲情的温暖；鼓励他的联组联号人员多与他交流沟通，多带着他参加集体活动；久而久之，罪犯赵某不但积极主动接受了改造，还能鼓励其他病犯一起参加集体活动，共同树立生活的信心。

由于教育改造工作表现突出，骆宇同志连续四年被监狱评为“优秀个别教育能手”，多次被监狱评为“优秀共产党员”“党员示范岗”“先进工作者”，荣获教育改造优质课评比一等奖。骆宇同志说，从1991年参加工作到现在他都在基层一线教育管理罪犯，看到罪犯知悔改、懂感恩、有进步，他就会心满意足，感觉一切付出都值得。他希望继续在基层一线发光发热，把自己的教育改造罪犯的方式方法传授给年轻民警，也希望多让几个罪犯迷途知返。这样即使到退休的那一天，他也会说选择人民警察这个事业是他最值得骄傲的事情。