监狱人民警察，是一个百变的身份。是医生、是心理咨询师、是教师......

作为高墙里特殊的教师，他们与校园里的教师一样又不一样，一样的是同样答疑解惑、教书育人，不一样的是他们都穿着警服。在这所特殊的学校里，教师不仅要传授知识，还要拯救他们扭曲的灵魂，让曾经迷失的心智找到归航的路。

未管所作为全省唯一关押未成年罪犯的监狱，在未成年罪犯的教育上创新开设“监校企合一”教育改造模式，让罪犯既能学到文化知识，也能掌握一技之长，为刑释后就业打下坚实基础。

同时组织合作企业到所内开展招聘会，现场签订就业意向书，或者根据刑释罪犯的个人条件和意愿推荐到相关企业就业，让罪犯能“出监门，进厂门”。

未成年罪犯普遍文化水平偏低、法律意识淡薄，注重对罪犯开展思想文化教育，提高罪犯文化水平、法律意识，让罪犯回归社会后能做一个知法、懂法、用法、守法的公民。

结合未管所的实际情况，以民警职工的音乐、棋类、书画、篮球等“兴趣小组”为依托，开办相应的“兴趣小组”，罪犯根据自己的兴趣爱好参加学习，让罪犯在学习的过程中脱离低级趣味，培养积极的兴趣爱好，树立起积极的改造意识，树立起正确的人生观价值观。

“音乐班”是未管所管区文化品牌之一，民警教师陈昊，音乐学院科班毕业生，是这个班的“管班民警”。

从音乐学院毕业后，同学大多从事人民教师行业，或者成为了专业的音乐人，但没想到自己会成为一名监狱人民警察，算是跨界？其实也不算，自己只是穿着警服的“特殊教师”。

对罪犯的教育不仅是教教乐器、唱唱歌就能做好的事，但说不定音乐就是一把钥匙，只要你用心就能打开他内心的那个潘多拉盒子。

毕竟，音乐作为一种来自心灵的艺术，它不仅净化人的社会行为，而且净化人的心灵，甚至身体。它能够通过旋律、节奏、调试、调性、配器等综合作用于人的灵魂，从而达到个人的自我完善。

罪犯王某进入未管所改造时性格内向，沉默寡言，在改造上也非常自负，面对漫长的刑期更是觉得看不到希望，陈昊在值班的时候多次找他谈话，发现他对音乐比较感兴趣，觉得这可能是一个突破口，就把他招录进了音乐班。

最初简谱不识，连音乐的123（哆唻咪）都读成数字的123，经过他细心的教授，慢慢的变成了“音乐班”的骨干乐手，经常参加所内举行的各种演出活动，性格也变得开朗，在改造上也有了很多进步。 

罪犯王某还学习吉他、钢琴等乐器，在民警教师陈昊的指导下，加上自己对音乐的热爱，还写了很多关于改造，关于家人的歌曲，在犯群中广为流传，成为了罪犯中的“明星”。

在民警陈昊的努力下，音乐班的罪犯在乐理知识，演奏技巧等方面都得到了很大的提高，在丰富了罪犯改造生活的同时，为管区监管改造秩序稳定奠定了基础。

看到音乐在罪犯教育中所起到的作用，作为入职不久的新陈昊自己也觉得非常欣慰，他也把自己当初学音乐老师送给他的那句话，运用到了监狱工作中，“学习音乐不是会多少种乐器，不是会唱多少首歌，而是要学会从音乐的角度的思考问题，看这个美丽的世界”。

习近平总书记在教师节的讲话中指出：希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领。是的，在监狱这所特殊的学校里，就有很多这样特殊的教师，将青春、智慧、本领在教育人的领域发挥得淋漓尽致，拯救着一个个失落的灵魂，见证着一个个改变的力量。
向各教育战线上的教师道一声：辛苦啦！

（文/图 吴高勇）