教师，一个光辉又伟大的职业

他们传道授业解惑，

赢得世人的尊重！

在王武监狱，

也有一群特殊的教师，

他们身着警服，站在三尺讲台，

面对特殊人群，

教授文化，启迪思想，心理咨询...

今天教师节，

让我们一起听听这群老师怎么说？

三监区 向云龙

锚定方向，提升逻辑

如果要写下影响授课最重要的10个关键词，“方向”“逻辑”一定可以名列前茅，为什么？

我们不妨先来看一下《爱丽丝漫游奇境记》的这样一段对话。

 “请你告诉我，我该走哪条路？”爱丽丝说。

 “那要看你想去哪里？”猫说。

 “去哪儿无所谓。”爱丽丝说。

 “那么走哪条路也就无所谓了。”猫说。

   ……

 所以对于授课老师来说，只有每一次授课都确立明确的方向，才不会轻易受到课程实施过程中外界或自身因素的干扰、影响，因为一开始我们就锚定了方向，我们清楚这节课到底需要达到什么样的结果。

 有了明确的方向，接下来就需要老师把注意力集中在课程的成型、打磨上，这个过程包括考虑受课人的心理特点、老师的语言以及内容的逻辑性等，这里我们来谈内容的逻辑。

有时候我们会过多的看重语言运用的技巧，而忽略了内容上下的逻辑，结果可能是讲的人觉得别扭，听的人觉得云里雾里，甚至味同嚼蜡。想要能够吸引听众注意力，就不妨把内容按照因果关系、并列关系、递进关系和对比关系等进行梳理、整合及归纳，用大前提、小前提、结论三段论的形式去对照一下，如此一来内容就不会显得杂乱、不知所云。

如何演绎出一场精彩绝伦的授课，每个人都可以有自己的理解，但无论如何，我相信有些东西一定是每个人都认为不可或缺的，比如，方向、逻辑。

下面这两位民警，

曾经的他们，在三尺讲台，娓娓而谈

如今的他们，在高墙之内，改造罪犯

从教师转行到监狱警察，

他们经历了怎样的心境

又有什么样的体会？

二监区 王忠庆

拓展文化改造方式，提升文化改造实效

从讲台走到警官台，传递的既是知识，也是做人的底线和原则，面对一群犯过“错”的“学生”，我们更多的应该是发现他们的兴趣爱好，挖掘引导好他们的闪光点，帮助他们养成良好行为习惯，重塑正确思维意识。而书法是中国传统文化的瑰宝之一，是我们文化自信的重要组成部分，探究优秀传统文化的传承、书法教学与文化改造三者的结合，将“点横竖折”的书写与“不以规矩不能成方圆”的规矩意识相融，在练习书法中涵养平心静气凝神的心境，感悟字正则人正的道理，达到以文化人，润物细无声的效果。

罪犯邱某，其父亲小时候读过几年私塾，写得一手好字，在当地一直被认为是文化人，在邱某误入歧途走上犯罪道路后，其父亲认为儿子无药可救，一度与其断绝父子关系。在2015年二监区成立书法兴趣班时，经过多次引导谈话，邱某申请加入了书法班，没过多久学习兴趣越来越浓成了班里最认真的一个，性格也变得温和谦让，经过近两年的学习，邱某在2017年春节前鼓起勇气写了一副对联并附上一封充满悔意的信件邮寄给其父亲，当父亲看到书信和对联后，从他认真学习的书法中真真切切地感受到了自己儿子价值观的改变，父子关系得到了扭转，沟通方式也由几乎不联系变为频繁的书信往来，亲情电话有时也讨论书法之道，邱某的改造目标也变得更加明确坚定——加强学习积极改造早日回归家庭。

在以政治改造为统领，统筹推进政治改造、监管改造、教育改造、文化改造、劳动改造的监狱工作“五大改造”新格局的形势下，如何实现监狱的两大群体——民警能教善教和罪犯能学善学的良性互动，如何充分发挥社会主义先进文化优势助力文化改造，如何创新文化改造方式提升罪犯改造成守法公民的实效等问题是当前我们正在探索和解决的问题。

政治处 杜礼鹏

我的警察梦

六年前，为实现儿时怀揣的梦想，我毅然决然的参加了人民警察招录考试，成为一名光荣的监狱人民警察，为此，我与陪伴了自己五年的教师岗位分道扬镳。

刚离开教师岗位的时候，内心五味杂陈，充满不舍，眼前时常浮现些花季雨季的孩子们，内心牵挂着一起并肩作战的教师们，就连学校的花草树木都牵动我的情怀。教师那是我热爱的职业，学校是我喜欢的地方，但是，我从小有个“警察梦”，我要尽力去实现。

刚进入警察行业，我充满了好奇，第一次穿上警服，一种莫名的自豪感油然而生，小时候心目中的警察威武、英俊、潇洒、充满正义。身着藏蓝，头顶国徽，我昂首挺胸，迈开步子，顿时觉得自己高大威猛了起来，以前有点弯的背也挺拔起来。

经过几个月的新警训练后，怀着好奇、兴奋、期待的心情，我被分到老弱病残罪犯监区，管理的对象是老弱病残罪犯。与罪犯的接触，对监管工作开始有了一点了解，这时警察高大威猛的形象在我的心目消失了，天啦！这就是监狱人民警察，他们一天管的就是罪犯的吃喝拉撒睡，管罪犯鸡毛蒜皮的琐事，还要面对各种铁规纪律的约束，那些老警察他们是怎样度过这么多年的？我的内心开始产生了动摇，我不止一次地问自己，难道这就是我从小的梦想，这就是我从小立志要干的工作？我开始后悔自己的选择，开始抱怨，开始逃避。

面对我们的困惑和无助，监狱和监区早有了准备，他们为我们精心挑选了师傅，安排监区的业务能手，精英骨干作为我们的老师，对我们进行“传帮带”，力争“一年跟着干，二年能单干，三年成骨干”。就这样，我的角色又成为了一名“学生”。我的师傅“老杨叔”从业务知识、监管安全、习艺劳动、看病就业等方面对我进行无微不至的教导，他教给我监狱工作不能触碰的“三条线”、病残罪犯管理的“四个一”、对待工作的“三个心”，在他的传帮带下，我发现监狱民警的那些“鸡毛蒜皮”的事其实是大有学问的，一些看似简单的事情，其实蕴藏着丰富的内涵，渐渐的，我开始对我的这个职业感兴趣起来，是的，在师傅的关心帮助下我重新燃起作为一名警察的梦，找回作为人民警察的自豪感、使命感。

当我站在罪犯的面前作教育讲话，当我参加监狱组织的民警教师授课比赛，当我到其他监狱交叉巡讲时，我发现监狱民警与教师们的工作是殊途同归，他们都是辛勤的园丁，修剪着院子里旁枝斜出的花朵，他们是海湾中的灯塔，为远航的航船指明方向，他们都是人类灵魂的工程师，教导人们朝向真善美，远离假丑恶。在这里，我为自己曾经是一名人民教师，现在是一名监狱人民警察而感到骄傲自豪，祝老师们教师节快乐！

无论身份怎么变化

那份“传道授业解惑也”的初心

一直没变

祝所有老师教师节快乐~

在第36个教师节来临之际
向奋战在高墙内的特殊教师们
致敬！