在长期从事罪犯心理咨询工作的过程中，我慢慢的发现，心理咨询师在与服刑人员咨询时，可以发现服刑人员改造的切入点，如果找准了这个切入点，对监区提出改造建议，监区对症下药，将会取得事半功倍的效果。

服刑人员张XX，在狱内有多次自杀史，我见到该犯时，该犯手臂上有多处伤痕，是在狱内多次自杀造成的，对于这样的服刑人员，我初步判断人格上有一定障碍，这与他的成长史一定有莫大的关系。于是，我用摄入性谈话了解他的成长历史，谁知该犯还未说，就已经泪流满面。接着一边哭一边告诉了我发生在他童年的事:他在贵阳的一所小学读书，成绩一直名列前茅，六年级开学时，到学校报到交学费，交完学费后就和同学在校园玩耍，谁知不一会儿，老师说她丢了十块钱，说是他拿了，不管他怎么说，老师都不相信他，接着叫他请了家长。他的爸爸来到学校后，当着同学的面打了他一顿并赔了老师十块钱。这件事发生以后，他觉得这个世界上没有任何人信任他，也没有任何人值得他信任，于是从此不再好好上学，长期浪迹社会，十五岁时因盗窃罪投入未管所服刑，刑满后没多久，又因为与前女友分手不成而将其杀害，因犯罪时不满十八岁，未被判死刑，后转入王武监狱服刑改造。在对他进行咨询的过程中，我发现他存在较为严重的反社会人格，当时不适宜在生产监区服刑改造，所以建议监狱领导对该犯收监管理，监狱领导接受了我的建议，将该犯收入了收监队。

该犯收入收监队后，我将他的情况告诉了监区的副监区长，这名副监区长也是心理咨询师，我让他对该犯继续进行心理咨询，并对他多加关注，经过一段时间的咨询后，该犯有了明显的好转，监区提出可以回到生产监区服刑改造，并告知了我。这时候我便在思考，该犯回到监区后，怎样的方式可以让他不再反复并积极改造呢？改造他的切入点在哪里？这名服刑人员最大的问题，也是让他形成反社会人格的原因，就是不信任他人，也觉得别人不信任他，如果解决了这个问题，可能对他的改造会非常有利。于是我找到该犯去到的生产监区的领导，告诉并分析了该犯的情况，建议监区给他一个组长之类的岗位，让他感受到干警对他的信任，也慢慢建立他对干警的信任。监区接受了我的建议，经过一段时间的观察，发现该犯改造积极，干警安排的工作也积极完成，并积极参加监狱组织的各项活动。现在，几年过去了，该犯一直在组长的岗位上积极改造，再没有违规的行为发生。

我不敢说该犯的人格问题已经解决，但是，我们找到了让他积极改造的切入点，至少该犯会以积极的态度走完他的改造之路。我们监狱警察，就应该多运用自己的所学，在对罪犯进行教育改造的过程中，发现问题，找准问题，对症下药，维护监狱的安全稳定。