他说，教师是太阳底下最光辉的职业；

她说，教师是人类灵魂的工程师；

他们说，教师是前进路上的灯塔；

我说，我们监狱警察也是教师，是特殊的园丁，是教老师教不好的学生。

罪犯新入监时，他们是刚入学的小学生。我们制定入监教育流程，检查三书一表、搜身、尿检、体检、编班、制定教学计划、入监甄别、考核、分流，进行为期两个月的入监教育。我们不是专业的老师，但我们开展基础性教育（监狱知识、思想、法制与道德、当前形势与政策等）、认罪悔罪教育（认罪教育、服法教育、适应性教育、角色转化、身份教育等）、养成教育（监规纪律、内务卫生、队列、行为规范等方面）、专题教育（劳动安全、消防安全、爱国、毒品、艾滋病等教育）、转化教育（心理健康教育、心理危机干预、改造前途教育等），我们不能保证将每一名罪犯教育成社会的栋梁之才，但我们通过十个第一次，要求每一名罪犯入监后转变角色，从社会人向罪犯转换；强化身份意识，清醒的认识到自己是身份是一名罪犯，遵守监规纪律服从管理是必须遵守的规定。入监教育，是走向新生的地步。

服刑改造的中期，罪犯往往出现这样那样的问题，他们犹如一个个青春期叛逆的冲动少年。记得王武监狱罪犯樊某，在死缓考验期内一时冲动，将同改打成轻伤，最终被最高检核准执行死刑。面对其母亲的哭诉，其家人的白发人送黑发人的凄凉，我们深深的体会到了监狱警察的艰辛。因此，我们重点对罪犯进行以政治改造为统领，统筹推进政治改造、监管改造、教育改造、文化改造、劳动改造的监狱工作“五大改造”新格局，积极开展“强化监规纪律 净化改造环境”活动，“扫黑除恶专项活动”，“溯源正本弃邪念，为善弃恶致良知，踏实改造塑新生”认罪悔罪专项教育活动，环环相扣，形成“组合拳”，严厉打击狱内违规违纪行为，规范改造秩序，强化罪犯规范意识、制度意识，真诚认罪悔罪。

服刑改造后期，他们犹如即将毕业的大学生，对未来充满向往和恐惧。因此我们开展了党的方针、政策教育，形势教育，遵纪守法教育，正确对待就业、婚姻和前途，理想的教育等教育，强化行为养成教育，巩固前期、中期教育改造成果，逐步提高临释服刑人员“自我管理，自我约束”能力。针对临释服刑人员易产生的紧张、焦虑、自卑等不良情绪，常态化开展心理辅导、个别咨询、团体咨询和互动训练等活动，帮助他们克服刑释前的烦躁情绪和矛盾心理，增强自我调控情绪的能力。让罪犯全面回顾和检查自己的改造情况，实事求是地进行自我总结和教育，对罪犯刑满释放前表现出的不同思想问题，还应分别采取重点教育和补课，使他们回到社会后遵纪守法，减少再次走上违法犯罪的道路。

我们监狱警察，不是万能的小强，也不是圣母玛利亚，没有神奇的魔法，不能将一个个罄竹难书恶贯满盈的罪犯变成一个个社会的栋梁之才，我们只能通过不懈的努力，努力做到将罪犯改造成守法的公民，我们不忘我们入警的初心——做好自己的本职工作，确保监狱的监管安全稳定。

人生似棋，我为卒，行动虽缓，却不曾后退一步；在希望的田野上奔跑，偶尔也会被失望绊倒，虽有困惑，但从未停止前进的脚步。